У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. 
        Жан-Жак Руссо

 

Как построить

 нормальные отношения с ребенком?

 Что сделать,

 чтобы он слушался?

 Можно ли поправить отношения,

если они зашли в тупик?

 Безусловно можно!

 
 
 
 
Секреты воспитания. Хитрые советы

Уже очень давно психологи заметили, что любая словесная установка или внушение, сделанное с приставкой «не» теряет свою силу и как бы рассеивается. Сравните две установки, которые Вы даете своему ребенку. Прямая – «Перестань баловаться!» и установка с приставкой «не»  - «Не балуйся!». Какая установка сработает быстрее и надежнее?

В кругу своих домашних Вы можете провести простой эксперимент, идея которого заимствована у Р.Бэндлера. Вы должны сказать фразу и попросить Ваших домашних нарисовать мысленный образ, который появляется у них, когда они слышат эту фразу. Вам надо произнести две фразы «Собака гонится за кошкой» и «Собака НЕ гонится за кошкой». Вы сможете наглядно убедиться, что в случае установки с приставкой «не», во-первых, времени на ответ будет затрачено значительно больше, а во-вторых, у каждого появится своя картинка.

 Итак, Вы даете ребенку установку с приставкой «не». Как он на нее отреагирует? Он должен сначала представить себе действие, про которое Вы ему говорите («Не сори»), а затем НЕ сделать этого. Очень травмоопасными являются фразы «Не упади» или «Не поскользнись». Гораздо проще давать изначально положительную установку («Будь аккуратен». «Будь внимателен»). Ситуация переключения внимания с одной ситуации на другую (вместо «Не упади» ребенок должен представить «Иди аккуратно») достаточно сложна для детей, особенно для маленьких. Поэтому дети при фразе с отрицанием часто и выполняют действия прямо противоположные тому, что мы просили их сделать.

Простое правило: вместо одного «нет» - надо сказать два «да».  «Не иди туда», -«Да, да это надо обойти».

Средний – не значит хороший.

Часто, когда ребенок слышит от родителей какой-нибудь запрет (например: «Не кричи!», «Не шуми!»), то за фразой самого запрета явственно слышится вторая часть, «Видишь как другие себя ведут? Будь как все». Эта часть запрета обычно не произносится вслух, но ребенком все равно улавливается и действует эффективно.

 Установка «Будь как все» - характерный пример установки на сценарий Непобедителя (Середнячка). Вред этого предписания проявляется в том, что ребенок становится слишком зависим от чужого мнения. При этом устойчиво формируется такой специфический страх, как боязнь оценки.

Один из сценариев, который развивается на основе установки «Будь как все» у Э. Берна называется «Сизиф». Суть сценария в том, что «Сизиф» настойчиво работает и почти достигает желаемого, но неожиданно он расслабляется, ослабляет напор и опять оказывается в начале пути. Ему снова необходимо преодолеть трудности. Сценарий «Сизиф» выступает как предохранительный механизм, не позволяющий человеку добиться жизненного успеха, и позволяющий выполнить установку «Будь как все». Какой же существует механизм для того, чтобы уйти от программирования с помощью запретов? Самый простой способ - не употребляйте слова с частицей «не». Используйте слова типа «прекрати», «перестань».

Подавление эмоций

Психологами установлено, что причинами многих болезней являются отрицательные эмоции, которые взрослые годами копят в себе. Например, Луиза Хей утверждает, что годами накопившаяся обида может проявиться как злокачественная опухоль, остеохондроз может быть следствием неуверенности в себе. Список психологических предпосылок для возникновения различных заболеваний можно продолжить. Обычно эти болезни являются следствием неумения взрослого человека работать с отрицательными эмоциями. Вспомним расхожую фразу – «Все болезни от нервов».

 Между тем причины этого закладываются в детском возрасте и ведущую роль играют запреты на сильные эмоции. Достаточно часто от родителей можно услышать запреты на проявление эмоций: «Не реви», «Не шуми», «Не кричи», «Не хнычь». Родительский запрет на проявление сильных эмоций закладывается в детстве, а влияние оказывает на всю дальнейшую жизнь человека. Обида, страх, злость не находят своего внешнего проявления, а накапливаются внутри, разрастаясь, как снежный ком. Потом все накопленное служит питательной средой для формирования различного рода стереотипов, которые затем ведут и функциональным нарушениям.

Родителям совершенно необходимо развивать в ребенке (да и в себе) культуру работы с сильными эмоциями. Под сильными эмоциями подразумеваются - гнев, раздражения, страх, агрессия и пр. Причины запрета на проявление эмоций могут быть социального характера (например, присутствие в театре), либо то, что родители сами раздражаются и пугаются при проявлении сильных эмоций. В последнем случае родителям самим необходимо учиться раскованности, умению проявлять свои чувства. Наверное, нет смысла приводить готовые рекомендации. Гораздо полезнее переменить в себе общий взгляд на проявление сильных эмоций. Не нервничайте и не пугайтесь, если Ваш ребенок заплакал или впал в истерику, у него всегда есть на это свои причины. Не запрещайте ему проявлять свои чувства, покажите пример спокойного отношения к сложившейся ситуации.

Двойная задача

Одной из эффективных речевых стратегий при воспитании ребенка является «двойная задача». Психологи установили, что формулирование двойной задачи оказывается более действенным, чем формулирование этих же задач порознь. Например, при выполнении сложного задания ребенку можно дать инструкцию: «Когда прочитаешь этот отрывок, будем играть в прятки». Эти два задания взаимосвязаны, и ребенок не может отказаться от выполнения одного, не отказавшись от выполнения второго. А если такое задание все же вызывает недовольство (например, не хочет читать), можно переключить недовольство на вторую часть фразы «Тебе не нравится играть в прятки?».

Как уложить ребенка спать?

Как уложить спать маленького ребенка? Как сделать, чтобы он захотел улечься спать? Родители, у которых есть маленькие дети, знают, как это порой бывает сложно. Ваш строгий приказ «Быстро спать!» вызывает протест ребенка, а попытка рассказать сказку приводит к тому, что ребенок начинает веселиться, и совсем не выказывает желания заснуть.

Есть два простых приема: первый прием - подстройка к дыханию ребенка. Он основан на простейшем житейском наблюдении о том, что в комнате, где спит человек, у присутствующих также появляется желание заснуть. Выполняется этот прием следующим образом: в течение 5-7 минут Вы подстраиваетесь к дыханию своего ребенка. После того, как Вы твердо убедились, что подстройка произошла - начинайте постепенно замедлять Ваше совместное дыхание. Ребенок очень быстро заснет.

 Второй прием: рассказывание сказок. Однако сказки должны выбираться с умом, например, такая:

 Ночь настала.

 Вот и люди спят, вот и звери спят.

 Лисы спят по горочкам, зайки спят по норочкам.

 Гуси спят на травушке, утки - на муравушке.

 Детки все по люлечкам.

 Спят-поспят, всему миру спать велят.

        С. Горин «А вы пробовали гипноз?»

Хитрость, как видите, заключается в том, что рассказ на заданную тему идет от третьего лица и не является прямым приказом - скорее это предложение присоединиться к процессу всеобщего засыпания. Хотя подобные приемы наши родители использовали веками, сейчас специалисты утверждают, что по сути дела, они являются вариантами мягкого, так называемого, эриксоновского гипноза.

  • К списку статей





  • ЗАДАТЬ ВОПРОС
    Татьяна Чувашева "Девочка в листьях"
     
     Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

                     В.А. Сухомлинский

     

    "Проблемные",

     "трудные",

     "непослушные" и

     "невозможные" дети,

     так же как дети "с комплексами",

     "забитые" или "несчастные" -

    всегда результат

     неправильно

     сложившихся

     отношений в семье.

     А ведь стиль общения

     родителей сказывается

     на будущем ребенка!

     

    Услуги семейного психолога в Киеве:

    - консультация психолога
    - полезные советы психолога
    - психологическая помощь
    - психолог Киев

    тел. +38 067 495-2579, Украина г.Киев
    Copyright© 2008 Шапиренко Виталина
     
    Разработка сайта: Sugar Дизайн сайта: Wanted Design